探讨初中记叙文写作的序列化训练

• 作者: 严维英
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中写作教学 记叙文 序列化 训练
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 265
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 1687字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201622212

摘要

文章通过分析初中记叙文写作教学实践中应付考试、写作训练目标缺乏序列的现状,提出了加强初中记叙文写作序列化训练的具体措施:在学生认知上启发学生,对记叙文的写作目标进行分解,对记叙文的主题进行整合,注重记叙文写作的人文性序列训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严维英		1	2	1.0	1.0