浅议高中生物探究式教学

• 作者: 马秉侠
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中教育 生物教学 探究式教学
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 188-188
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

根据生物课程的学科特点，探究式教学已经成为教育改革的重要方向。生物学科中的探究式教学是指学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。这种教学方式从学生的认识规律出发，将教学活动还原到科学认知探索的过程，使学生成为知识的探究者，通过发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤去掌握知识。这就要求教师在教学过程中要注意创设有利条件，让学生主动去探索，以获取知识和发展能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马秉侠		5	1	1.0	1.0