小学语文情感认知教育漫谈

• 作者: 赵娜
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 情感教育 教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 422
• 页数: 1页
• 字数: 4546字
• 语种: 中文

摘要

情感教学是新课程改革以后逐渐兴起的一种有效教学方法.情感教学主要针对的是学生的心理、情感等的发展特点,在情感教育理论的指导下,结合实际教学,采用科学有效的教学手段,把小学生的内在情感激发出来,发挥情感的价值,以此来促进学生知识、情感的共同发展,让他们在情感教育感染下逐渐形成健全的人格,促进学生的全面发展.因此,语文教学中既要注重培养学生的人文素养,又要以实现情感、价值与态度的课程为最终的教育目标.基于此,在教学中,教师需要重视学生情感发展,将文本中蕴含着的情感因素充分挖掘出来,加强学生的情感体验,不断落实情感教育目标,提高教学的质量与效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵娜		4	0	0.0	0.0