启发式教学在高中生物教学中的实施

• 作者: 王艳燕
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 启发式教学 高中生物
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 课改实践
• 页码范围: 383-383,384
• 页数: 2页
• 字数: 4624字
• 语种: 中文

摘要

启发式教学方法作为一种新形势下的教育方法，正在逐渐被更多的教育工作者接受并实践。它可以在循循善诱的引导中，开启学生思维，活跃课堂气氛。高中生物课堂需要生动形象的讲解，启发式教学会激发学生自由探索、寻求真知的兴趣，在无形中培养了学生的思考能力。实践中，取得的成绩是不可否认的，但仍在存在较多问题需要解决。通过本文的探究，将在现实存在的问题的基础上，指出相应的应对策略及如何完善启发式教学方法。希望为我国新型教育的发展提供些许参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳燕		1	0	0.0	0.0