作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在偶然的一次做题当中,两种不同学生的答案让我意识到了交流电路中干路电流有效值的计算和直流电路是不同的,大部分情况下是不可以直接叠加的.文中用了比喻的方法以及理论上的方法详细解析了产生相位差的原因.在感性电路中电压相位超前于电流,在容性电路中电流相位超前于电压.
推荐文章
基于交流电路中功率因数的分析
整流电路
功率因数
有功功率
电源
正弦交流电路中RLC元件性能的测试
取样电阻
电流相量
电压相量
基于交流电路中平均值与有效值的分析
电压
电流
功率
整流电路
二端网络在交流电路性质分析中的应用*
二端网络
复阻抗
电路性质
交流电路
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 交流电路中电流的叠加问题
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 交流电路 有效值 电流 三角函数 叠加 容性 感性 阻性
年,卷(期) 2016,(26) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 435
页数 1页 分类号
字数 1768字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾万金 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
交流电路
有效值
电流
三角函数
叠加
容性
感性
阻性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
中学课程辅导(教学研究)2016年第9期 中学课程辅导(教学研究)2016年第8期 中学课程辅导(教学研究)2016年第7期 中学课程辅导(教学研究)2016年第6期 中学课程辅导(教学研究)2016年第5期 中学课程辅导(教学研究)2016年第4期 中学课程辅导(教学研究)2016年第36期 中学课程辅导(教学研究)2016年第35期 中学课程辅导(教学研究)2016年第34期 中学课程辅导(教学研究)2016年第33期 中学课程辅导(教学研究)2016年第32期 中学课程辅导(教学研究)2016年第31期 中学课程辅导(教学研究)2016年第30期 中学课程辅导(教学研究)2016年第3期 中学课程辅导(教学研究)2016年第29期 中学课程辅导(教学研究)2016年第28期 中学课程辅导(教学研究)2016年第27期 中学课程辅导(教学研究)2016年第26期 中学课程辅导(教学研究)2016年第25期 中学课程辅导(教学研究)2016年第24期 中学课程辅导(教学研究)2016年第23期 中学课程辅导(教学研究)2016年第22期 中学课程辅导(教学研究)2016年第21期 中学课程辅导(教学研究)2016年第20期 中学课程辅导(教学研究)2016年第2期 中学课程辅导(教学研究)2016年第19期 中学课程辅导(教学研究)2016年第18期 中学课程辅导(教学研究)2016年第17期 中学课程辅导(教学研究)2016年第15期 中学课程辅导(教学研究)2016年第14期 中学课程辅导(教学研究)2016年第13期 中学课程辅导(教学研究)2016年第12期 中学课程辅导(教学研究)2016年第11期 中学课程辅导(教学研究)2016年第10期 中学课程辅导(教学研究)2016年第1期
论文1v1指导