作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
化学是高中课程的重要组成部分,能够帮助学生构建自身所需的基础化学知识和基本技能,进一步了解化学世界和身边的生活知识,进而培养化学研究能力。在高中,化学的授课方式仍然较为传统,不利于调动学生学习的积极性和激发学生的研究兴趣。在新课改下,高中化学教师角色应当发生转变。
推荐文章
新课改下教师角色的转变
新课改
教师角色
转变
浅谈新课改下教师角色的转变
新课改
教师
转变
思考
新课改下高中化学教学策略研究
动手能力
自我定位
自主学习
探索新课改下高中化学合作学习教学模式
新课改
高中化学
合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈新课改下高中化学教师角色的转变
来源期刊 中外交流 学科
关键词 新课改 高中化学 角色的转变
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116-116
页数 分类号
字数 2383字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱春林 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课改
高中化学
角色的转变
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
总被引数(次)
8795
论文1v1指导