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摘要:
高中生物教师在引导学生生物实验学习时,应当从实验教学的细处入手,引导学生搞清楚器材使用原理,并搞清楚实验现象,针对实验过程与结果进行实验方法的改进,从而有效培养学生的生物核心素养.从三个方面进行阐述.
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篇名 细处着手,培养学生生物实验核心素养
来源期刊 新课程·中旬 学科
关键词 高中生物 生物实验 核心素养
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 探索篇1
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号
字数 1948字 语种 中文
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