中药饮片辨识教学模式及考核方法的探讨

• 作者: 朱海娟
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 中药饮片辨识 教学模式 考核方法
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 267
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 320字
• 语种: 中文

摘要

在《中药学》这门课程中,中药饮片辨识是一项基础知识.然而,中医临床专业学生因为受到长期的医药分家教学模式的影响,其辨识中药饮片的能力较为薄弱,这对学生学习中药课程的兴趣和效果产生不良影响.若学生对中药饮片在炮制前与炮制后功效的区别以及中药的生长习性等知识的掌握程度较低,则会对处方所用的中药效果与作用产生直接的影响.因此,教师应以提高学生中药饮片辨识能力与效率作为教学目标,将中药饮片辨识课程的教学模式、方法以及考核方法进行改革,从而使学生对中药功效及其应用特点能够有更为深入地认识和理解,并对中医药人才的培养起到促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海娟		2	0	0.0	0.0