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摘要:
初中化学的教学质量是我们每个教师教学活动的根本目标.通过多年的教学我们感到传统的教学观,学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因.我们认为,在新课程理念的指引下,教师的教学设计,教师角色和教学行为的转变等方面探究都必须围绕有效教学而展开,通过发现探究式、自主交往式、过程活动式等多种教学形式开展有效教学,从而实现课堂教学的高效性.
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文献信息
篇名 浅谈初中化学教学
来源期刊 未来英才 学科
关键词 初中化学
年,卷(期) 2016,(17) 所属期刊栏目 教研实践
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号
字数 2059字 语种 中文
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