高等职业教育教师课堂教学敏感探讨

• 作者: 陈伟
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高等职业教育 教学敏感 表征
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 职业教育与社会发展
• 页码范围: 110
• 字数: 2246字
• 语种: 中文

摘要

就目前而言,尽管教育界对教学敏感作为教学主体也有提及过,但是还是容易被忽略,这与教学敏感作为一种自然的心理活动离不开;但是也是有研究者会将其与教学机智、教学智慧等混为一谈,根据这个问题,文本以高职课堂教学为例,在对高职课堂教学存在问题进行了讨论的基础上,再根据以问题意识为驱动,寻求以高职教师的"教学敏感"作为解决问题的突破口,并从理论和实践这两个层面,分别对教学敏感的本质、表征等方面研究和探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伟		6	0	0.0	0.0