新课程理念下的高中历史问题教学法初探

• 作者: 宿宝谊
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 新课程 理念 问题教学法
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 302-302
• 页数: 1页
• 字数: 1749字
• 语种: 中文

摘要

本文属于“新课程理念下教学设计、教学方法研究”立项课题。著名心理学家布卢姆指出：“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，确切地说，它包括用自己的头脑亲自获得知识的方法。”他认为最好的教学方法是让学生发现和回答自己的疑问。在新课程改革的理念指导下，我尝试运用问题教学法，转变教学观念，达到课改理念的目标。本文从以下四个方面谈了实施问题教学法的一些做法：更新观念，引导学生“能问”；设疑激趣，诱发学生“乐问”；从扶到放，教导学生“会问”；积极评价，鼓励学生“敢问”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宿宝谊		2	0	0.0	0.0