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摘要:
中国有句老话:“过犹不及”,这句话用在超限效应当中是极为合适的。须知,“不及”往往达不到既定目标,而“过度”又会“物极必反”,不管什么工作,都要掌握好“火候”、“分寸”和“尺度”,唯此,才能避免“欲速则不达”的超限效应。作为教师或是家长,我们了解了超限效应,能善于利用超限效应,不仅可以在教育孩子的过程中,帮助孩子克服逆反心理,还能在教学中最大限度的提高教学效果。
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文献信息
篇名 了解超限效应,抚平逆反心理
来源期刊 才智 学科
关键词 超限效应 逆反心理
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 创新教育 Innovation Education
研究方向 页码范围 81-81
页数 1页 分类号
字数 1995字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许晓捷 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
超限效应
逆反心理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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