初探初中生物课堂教学的有效性

• 作者: 陈丽
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中生物 课堂教学 有效性探索
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 109
• 字数: 2009字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂、从少知到多知、从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣.其中有效性最核心的一点是看学生"是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽		10	1	1.0	1.0