高中物理分层教学习题设计的思考

• 作者: 孙玉跟
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 高中物理 分层教学 分层习题设计
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 字数: 2189字
• 语种: 中文

摘要

近年来,我国越来越重视对人才的培养,尤其是全面的创新的专业的人才.而物理作为初高中课程中的重点科目,占有高考成绩的较大比重.但根据调查显示,相当一部分学生都认为学习物理的课程十分艰难,入门也很难,不易于理解,比较抽象.而且学习成绩的两极分化比较严重,就算经过努力也很难有所提升,这对学习压力本来就大的高中生来说,无疑会加重学习压力,影响到学习的积极性.介于这种较为普遍的情况,对高中物理教学和习题设计应该采取分层的方法,使各个阶段的学生在物理的学习过程中能轻松一些.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉跟		2	1	1.0	1.0