漫谈物理学困生的成因及转化

• 作者: 蓝娟
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 成因 转化
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 126-126,91
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3679字
• 语种: 中文

摘要

全面实施素质教育，必须是面向全体学生的教育，要使每个学生得到全面而健康地发展。随着九年义务教育的普及，小学升入中学后，学生“两极”分化现象越来越严重。面对参差不齐的学生，教学中不可避免地产生一些非智力因素的学习困难学生(简称学困生)。如何提高学困生的学习成绩，从而提高他们的素质，是当今基础教育的重要课题。因此，为了改变学生学习困难的现状，我们有必要研究学生学习困难的主观与客观原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝娟		3	0	0.0	0.0