高中化学教学中对学生进行记忆策略训练的实践研究

• 作者: 王震江
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 记忆策略 教学理论 学科思维
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2022字
• 语种: 中文

摘要

在新课改的背景下,教学理论和教学方法都发生了巨大的变化.高中化学学科教学一直以来都会面临一些问题,诸如学科内容、教学结构、教学理论与教学实践之间的矛盾等难点问题.学生的创新能力不是一蹴而就的,高中化学学科教育的重要意义在于培养的学生形成化学学科的核心素养,教师在教学过程中要体现"记忆策略"的教学理念.在现代教育转型的时代,培养学生学科思维以及核心素养是教育教学的关键要素.高中化学教学要培养学生的思维能力就要运用具有创造性的教育教学方法和理念.学生主要通过学习和实践获取化学学科的核心素养.本文将从高中化学教学的实际出发,分析高中化学教学中对学生进行记忆策略训练的实践方法及效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王震江		2	1	1.0	1.0