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摘要:
对于初中生来说,在没有最起码的英语语言知识,缺乏有利的语言环境的情形下。让学生运用这一语言去写作,恐怕是教育者的一厢情愿的事,是欲速则不达的。若要勉强学生去写作,要么马马虎虎了事,要么随手抄袭一段课文来装装门面。因此,只有把基础知识和基本方法准确无误、透彻地传授给学生,并进行一定的基础训练,才能让学生学会运用,从而提高书面表达能力。
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初中英语
英语教学
书面表达
指导策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中英语书面表达能力训练策略研究
来源期刊 中外交流 学科
关键词 初中英语 教学 书面表达能力 训练
年,卷(期) 2016,(19) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 273-274
页数 分类号
字数 2153字 语种 中文
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1 李凤 9 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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初中英语
教学
书面表达能力
训练
研究起点
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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出版文献量(篇)
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