批注式阅读三部曲

• 作者: 许艳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 批注式 阅读
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 199
• 页数: 1页
• 分类号: G634.3
• 字数: 2560字
• 语种: 中文

摘要

我对部分高中生的阅读情况进行了调查分析,归纳出四点:无阅读积极性、阅读无效率、阅读方法不当、阅读习惯不良.如果阅读方法不当,那么阅读就无效率,只是读过而已也不会留下什么印象,长此以往,学生就会失去阅读积极性,进而形成不良的阅读习惯.所以,阅读方法显得尤为重要.一年来,我的课堂尝试指导学生进行批注式阅读,希望能够提高学生的阅读效率和阅读积极性.