少数民族大学生上课使用手机因素分析及对策

• 作者: 王亚东
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 少数民族 大学生 课堂使用手机 因素分析 对策
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 335-336
• 页数: 2页
• 字数: 2960字
• 语种: 中文

摘要

少数民族大学生上课玩手机现象相当普遍,已日益成为困扰教师教学的一个严重问题.少数民族大学生上课使用手机的因素相当复杂,即有消极的,也有积极的;即和个人因素有关,也和班级整体因素有关.研究发现,少数民族大学生课堂使用手机的态度和自控能力具有明显的层次性:部属班要优于省属公办班,省属公办班要优于省属民办班,省属民办班要优于西藏班,呈阶梯分布,学习层次比较高的班级情况要明显优于学习层次比较低的班级.文章通过问卷星调查问卷获取了代表性数据,使用SPSS分析软件对这72个因素进行因子降维分析,共提取出24个有效因子.通过因子解释分析,把这24个因子进一步概括为7个因子,并针对这7个因子提出了对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚东		20	4	2.0	2.0