浅谈在初中化学教学中创设学习情境的有效途径

• 作者: 杨建刚
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 化学 情境
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 183-183
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2275字
• 语种: 中文

摘要

《全日制义务教育化学课程标准》提倡在教学中以教师为主导，学生为学习的主体，学生是知识的建构者。这就要求教师要重视学生的生活经验和对科学过程的感受，在一定程度上体现生活性，实用性，符合初中学生的年龄特点。要从学生的发展和社会的需要为出发点，发挥化学学科自身的优势，创设有效的，有针对性的教学情境，激发学生的学习兴趣及探究意识，促使其积极主动的学习，达到高效率的课堂教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建刚		3	1	1.0	1.0