“比”中悟化 “较”中明理——比较法在概念课中的应用

• 作者: 胡舒航
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 比较法 可比点 求同比较 求异比较
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 242-243
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3555字
• 语种: 中文

摘要

比较法是观察世界的方法,是通过观察、分析找出研究对象的相同和不同.小学数学的许多学习内容既有本质的不同,又有内在的联系.为了提高学生的理解能力,培养学生的比较意识,更加深刻地捕捉事物的不同以及相同的部分.这就需要教师刻意的把不同或者相似的素材放在一起,创造比较的机会.本文主要阐述了比较法在概念课课型中的应用.概念课中针对概念的本质进行比较.1.概念关键词比较.2.不同概念区别比较.3.概念理解中比较.