浅谈初中数学“深化课堂改革,构建高效课堂”之策略

• 作者: 于晓军 张有娟
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂改革 教育的发展 学生的教育培养
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

当我们在谈及高效课堂的模式与构建时候,以及在谈及教育的时候,那时我们往往会把这些责任归咎与“体质问题”.当然,中国的教育是时候该进行体制改革了,也是因此一些学校便开始了松绑了,但是体质的改革未必能够“包治百病”,例如,由课堂效率的降低而导致了作业的负担过重,学生出现厌学,而教师出现厌教等等方面的问题.其实,在当下中国教育的发展出现了严重的问题.我们可以概括为“四大难题”:一是素质的教育与升学的矛盾;二是学生自身发展与教师发展的矛盾;三是个别发展与全体发展的矛盾;四是学生的个性发展与全面发展的矛盾.由此可以看来教育方面存在这些严重问题,如果教育不能及时摆脱这些,那么就有可能随时会爆发的“病变”,而引发一系列的“并发症”.在现实生活中,教育的并在与“课堂”,我们需要抓住这些.因此,对待教育上的诊断处置我们必须“治标治本”回归到课堂上,直接面对解决课堂的问题.我们在追溯根源,我们课堂的改革的目的,就是为了要关注全体成员,更加的关注学生的全面发展,还要提高教育的质量,来改变现在的教育学的方式,由此提高学生的质量,从而最终实现了学生个体的发展目标以及国家人才目标的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张有娟		3	0	0.0	0.0
2	于晓军		3	0	0.0	0.0