以文学社促进作文教学的策略

• 作者: 陈勇君
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 兴趣培养 生活应用 多样尝试
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2014字
• 语种: 中文

摘要

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.学生的作文是语文学科的重要标志,作文教学的效果如何,对于学生今后的学习生活有着重大的影响.写作能力是一种重要的语文能力,写作能力的培养,是语文教学中的重要一环.但在上作文课时,常常听到学生说“我最怕写作文”这样畏惧的声音.在本文中,笔者从文学社的角度出发,竭力探索如何通过文学社这一组织,克服学生对于写作的恐惧,培养学生对写作的热爱,挖掘学生写作方面的才能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈勇君		3	0	0.0	0.0