探讨小学生记叙文写作能力的培养

• 作者: 华慧勤
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 记叙文 写作能力 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2111字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,语文教师经常会遇到很多教学难题,其中最难以解决的便是对小学生写作能力的培养,小学生在小学阶段思维能力还未完全发展,正处于一个前运算阶段像具体运算阶段转变的过程,在写作方面存在着很多欠缺,经常会觉得无从下手.对于小学生在进行语文写作时碰到的诸多难题,教师经常会对其采取一定的教学措施,培养学生的写作能力,帮助学生进行写作,但根据调查显示,百分之六十的教师运用一些教学策略达不到预期效果.教师在教学过程中为什么会达不到预期效果这主要是由于教师没有正确运用教学策略,没有充分发挥出各种教学策略的作用,下面我简略探讨教师应如何培养小学生记叙文写作能力.