"知法并行"模式在求解欧姆定律试题中的运用

• 作者: 李臣
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: "知法并行" 实验试题 求解运用 方法总结
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 思路·方法
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 字数: 3373字
• 语种: 中文

摘要

"知法并行"是物理课堂教学中进行新授课或复习课所采用的一种教学模式,笔者发现这种教学模式可以应用到求解物理试题当中.经过实践后发现效果良好,主要表现在老师讲课思路清晰,同行和学生们感到讲的明白,学生自然也就学的明白,班级学习成绩明显提高,与此同时还可为师生创造更多的互动机会.下面借助于求解三道2017年中考物理欧姆定律实验试题来介绍利用"知法并行"模式求解物理试题的方法,供大家借鉴与参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李臣		9	3	1.0	1.0