捕捉感受·追究缘由·逻辑推进——语文教师深度解读文本三部曲

• 作者: 邢秀凤
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 体验式阅读 诠释式阅读 提升式阅读 捕捉感受 追究缘由 逻辑推进
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 字数: 5389字
• 语种: 中文

摘要

语文教学费时低效的根本原因在于教师文本解读能力不足.提高语文教师的文本解读能力,是改善语文教学质量的必要条件".以体验式阅读为起点,捕捉刹那间的感受与体验""以诠释式阅读为重心,追究打动自己的内在缘由""以提升式阅读为目标,把握文本逻辑之推进"是有效帮助教师形成自己独立且独到理解、实现深度解读文本的序列化策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢秀凤	金华职业技术学院师范学院	17	68	3.0	8.0