“讲道理”的可能与难能

• 作者: 黄荣华
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 学术领跑
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

教育是多极的,其中的一极是讲道理,引导学生明道得理,成为一个懂道理的人,从而成为一个文化人、文明人. 语文课堂怎样讲道理?简言之,就是教师自己懂道理,懂得教什么,懂得如何教;懂得学生的起点在哪里,懂得要将学生带到哪里去.换句话说,就是教师自己对自己的教育行为有真正的教育自觉. 读王友老师的《理性辨析 走近鲁迅》的教学案例,我看到王老师就是这样一个“讲道理”的老师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄荣华		49	81	5.0	9.0