初中英语词汇教学的策略摭议

• 作者: 江祥尧
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇化 教学效果 语法构成 词汇教学策略 记忆词汇 词汇习得 汉语意思 多模态 核心词 适切性
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: H313

摘要

《义务教育英语课程标准》提出,初中英语在我国基础教育中发挥着重要作用,学生要特别重视单词的音、形和义,做到词汇和运用相结合。词汇是语音和语用的中间枢纽,是支撑初中英语学习能力的承重墙,更是英语学习的垫脚石。1993年,语言学家Michael Lewis在其专著Lexical Approach中提出“语言是由语法化的词汇,而不是词汇化的语法构成的”这一著名论段。可见,词汇对于初中英语教学的重要性不言而喻。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江祥尧		2	0	0.0	0.0