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摘要:
教学偶尔也会有失误。面对失误,老师应如何做?下面这个教学过程是我亲历的,也许能给同行带来一些有益的启发。 失误的设计 2016年5月5日~9日是我校的课堂教学改革开放周,每天有大批的老师来我校参观、听课。在这次活动中,我要上一堂六年级的数学展示课。一大早,我来到办公室,看见许多学生围着与我同教六年级数学的蔡老师,好像在讨论我所设计的导学案。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 由一道错误习题引发的精彩
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 课堂教学 案上 导学 展示课 我自己 运算性质 人教版 计算方式 自主组织 师周
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号 G421
字数 语种
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1 伍艳红 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课堂教学
案上
导学
展示课
我自己
运算性质
人教版
计算方式
自主组织
师周
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
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