从校内顶层设计 谈高中困难生教育援助机制

• 作者: 胡昌琴
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中困难生 校内顶层设计 教育援助机制与模式
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G525.5
• 字数: 4158字
• 语种: 中文

摘要

针对目前高中困难生的教育援助对策研究大多从某一具体方面进行、缺乏系统性的现状,为了整合现有的教育援助力量,本实践研究从校内顶层设计着手,借助教育援助中心这一平台,下辖五个小组分工协作,实施三种教育援助模式,即自助、互助和他助.形成对困难生援助、转化的校本教育援助形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡昌琴		8	1	1.0	1.0