"空间中直线、平面的垂直关系"课例点评

• 作者: 罗才忠
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 直观感知 思想方法 自主探究 合作学习
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 2292字
• 语种: 中文

摘要

该课按照"直观感知-操作确认-推理论证-简单应用"的主线展开,以教导学,以问题串引领学生全程参与认知过程.突出了重要数学思想方法的教学,使学生在建构几何模型与性质定理的过程中,有据可依.通过以学生为主体的教学方式,使学生在自主探究与合作学习中获得成功体验,增强自信心,提高学习数学的兴趣.知识由浅入深,层层推进,起到了较好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗才忠		12	5	1.0	2.0