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基于文本解读的英语学科核心素养培养
基于文本解读的英语学科核心素养培养
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摘要：
当前的高中课程改革关注课程的育人价值、学生的思维发展以及学科核心素养的培养.阅读教学是英语学科核心素养培养的重要途径,本文通过案例阐述了合理解读文本是有效教学的前提,有助于确定学科素养的整体培养目标.
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高中英语教学
英语核心素养
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基于学科核心素养培养小学生的英语思维能力浅探
英语
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文献信息
| 篇名 | 基于文本解读的英语学科核心素养培养 | ||
| 来源期刊 | 中小学外语教学（中学） | 学科 | |
| 关键词 | 学科素养 阅读教学 文本解读 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 20-24 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
开本：
出版地：
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
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