父母鼓励对初中生阅读自主性的影响:一个有中介的调节模型

• 作者: 刘君 夏天生 路晓英 顾红磊
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 家庭亲密度 父母鼓励 阅读动机 阅读自主性 初中生
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 89-94
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

以广州市和信阳市两所初中的387名学生为调查对象,采用层次回归方法考察了父母鼓励对子女阅读自主性的影响以及家庭亲密度和子女的阅读动机在其中的作用.结果显示:(1)父母鼓励和家庭亲密度均可以显著正向预测阅读自主性;(2)家庭亲密度在父母鼓励与阅读自主性的关系中起调节作用,即父母鼓励对阅读自主性的影响随着家庭亲密度的降低而减弱;(3)家庭亲密度的调节效应通过阅读动机这一中介变量得以实现.因此,父母鼓励和阅读自主性之间存在一个有中介的调节模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏天生	广东工业大学艺术与设计学院	4	2	1.0	1.0
2	顾红磊	信阳师范学院教育科学学院	6	47	3.0	6.0
3	路晓英		7	6	2.0	2.0
4	刘君		4	36	2.0	4.0