专家型蒙古族中学汉语教师教学效能特征分析

• 作者: 宋丽霞 张钧
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 蒙古族中学 专家型汉语教师 教学效能感 专业基础知识 专业定位 研究精神
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 71-73,81
• 页数: 4页
• 分类号: G752
• 字数: 4674字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16162/j.issn.1672-3473.2017.05.0019

摘要

教学效能感的发展阶段特征研究和学科教师教学效能感特征研究是当前基础教育阶段教师教学效能感研究的热点领域.个案应侧重于汉语教师个人教学效能的考量,使用俞国良、辛涛编制的教师个人教学效能量表进行相关研究,结合专家型蒙古族中学汉语教师个案,对蒙古族中学专家型汉语教师的教学效能效能特征进行了个体化研究,最后提炼总结了全日制民族中小学汉语教师教学效能发展的影响要素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张钧	内蒙古师范大学文学院	14	14	2.0	3.0
2	宋丽霞		14	29	3.0	4.0