高职院校实践教学与协同创新的共生机理分析

• 作者: 胥郁
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 实践教学 协同创新 共生机理
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 培养模式探索
• 页码范围: 69-74
• 页数: 6页
• 分类号: G710
• 字数: 5677字
• 语种: 中文

摘要

协同创新理论的提出为高职院校实践教学的深入开展解放了思想,实践教学则成为推动高职院校协同创新的有力抓手.深入分析两者间的共生机理,对促进高职院校协同创新的全面发展和推动实践教学的有效实施均有重要的理论和现实意义.借助比较框架理论,仔细研读协同创新和实践教学的内涵、外延,发现两者有着共同的思想缘起,在时间脉络上呈现出承前启后的关系.在内涵结构上,两者表现出要素互补、结构交融、特征相仿等特点,同时,两者发展的目的愿景殊途同归,知识共享是两者基本的逻辑起点,合作共赢是两者共同的发展愿景,人才培养是两者根本的目标诉求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥郁		20	56	4.0	7.0