有效实施高三英语写作讲评课的三个环节

• 作者: 陈丽娟
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 积极词汇 应试技巧 输出能力 语言输出 评课 写作技能 语言运用 学习能力 输出性 篇章结构
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

高三英语教学时间紧、任务重,分配在写作教学上的时间更为稀少,专为写作而开展的讲评课更少,教师往往以“学生写文——教师批改——范文背诵”的方式开展作文教学,模式相对单一,形式过于固定,学生往往掌握了一大推应试技巧,但考试时对作文题依然显得捉襟见肘,很少有出彩的作文诞生,这既反映了高三英语教师平时作文教学研究不透、不深,也反映了学生语言出输出能力的相对薄弱。

作者信息

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1	陈丽娟		1	0	0.0	0.0