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由“线下”到“线上” 从“封闭”到“开放”——来自北京市昌平四中国佳老师的一个生动案例
由“线下”到“线上” 从“封闭”到“开放”——来自北京市昌平四中国佳老师的一个生动案例
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摘要：
要求学生以日记、周记形式积累素材以提高写作能力,这是许多语文教师常用的方法,但具体实施过程中也常遇到一些困难。比如:周记内容难以分享,学生缺乏写作动力;批改周期长,师生交流缺乏时效性。为解决这些问题,2017年寒假期间,北京市昌平四中国佳老师利用'虚拟学校'平台开展了'周记写作'的教学实验,活动收到了可喜的成果。
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文献信息
| 篇名 | 由“线下”到“线上” 从“封闭”到“开放”——来自北京市昌平四中国佳老师的一个生动案例 | ||
| 来源期刊 | 中国多媒体与网络教学学报(电子版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 虚拟学校 周记写作 教学实验 | ||
| 年，卷（期） | zgdmtywljxxbdzb,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 8-15 | |
| 页数 | 8页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
虚拟学校
周记写作
教学实验
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报：电子版
主办单位：
清华大学
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-2499
CN：
11-9321/G
开本：
出版地：
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
邮发代号：
82-95 80-691
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8179
总下载数（次）
69
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