民办应用型本科高校大学英语“菲浦(FIP)”教学模式研究——以黄河科技学院应用技术学院为例

• 作者: 张亚锋
• 来源期刊: 黄河科技大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 民办应用型本科高校 大学英语 “菲浦”教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 民办教育理论与实践
• 页码范围: 9-14
• 页数: 6页
• 分类号: G648.7
• 字数: 7673字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19576/j.issn.1008-5424.2017.06.002

摘要

大学英语“菲浦(FIP)”教学模式由三个模块组成:翻转、输入和练习.“翻转”强调颠覆以往“课堂教师讲,课下做作业”的传统教学模式,把课下做的作业放到课堂来做,发挥学习者的学习主体性和责任感,同时增加师生互动交流的机会;“输入”重视背诵式输入和语块作为基本教学单位在教学中的作用;“练习”是在翻转因素指导下,在对内容进行有目的的选择基础上,本着“听读领先,写译其后”和“精讲多练,讲练结合”的原则进行大量练习.经实证研究,大学英语“菲浦”教学模式,从理论上、实践上都是有效的.