高中英语课堂多样化教学探析

• 作者: 陈金凤
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 多样化教学 高中 逻辑性思维 应试教育 死记硬背 课堂质量 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

由于我国一直以来的应试教育的制度，学生都是为了考试而学习，为了学习而学习。英语的学习是需要一步一个脚印来积累的，它既不同于数学的逻辑性思维的锻炼，也不同于物理的生活化的思考的学习，英语的本质就是语言类的学科，要想学好学会只能死记硬背。因此，很多学生并不喜欢英语的背诵和学习，也觉得学习起来没有用处，教师在上课的时候就会发现进展十分的不顺利，课堂质量也是不高。所以教师要想改变这种现象，就要主动积极地探索课堂的教学模式，为学生带一个多彩课堂。

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1	陈金凤		1	0	0.0	0.0