语文教学中师生对话的问题归因及对策

• 作者: 卢俊
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 师生对话 问题归因 对策
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2581字
• 语种: 中文

摘要

语文课堂教学中对师生对话的研究取得了一定的成果,但仍存在目标游离、主体缺失、解读偏差等问题.为解决这些问题,语文教师需要使自己成为终身的学习者,能有效地提高学生的对话能力,并在对教学评价的转型中发挥积极作用.