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摘要:
每年高考过后,高考命题的专家为了发挥考纲与课标对中学教育的引领作用,通常会给出试题通性通法的解答,但对解直线和圆锥曲线的位置的试题,解答千篇一律.笔者认为如果用整体思想,辨证处理"化简"与"变繁"的关系,可以巧解直线和圆锥曲线的位置的高考试题,培养学生创新能力的发展和促进教师的专业成长.
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文献信息
篇名 用整体思想巧解高考圆锥曲线压轴题
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 圆锥曲线 高考命题 整体思想 巧解 压轴题 高考试题 学生创新能力 引领作用
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-62
页数 3页 分类号 G633.65
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研究主题发展历程
节点文献
圆锥曲线
高考命题
整体思想
巧解
压轴题
高考试题
学生创新能力
引领作用
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
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8
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2020
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