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摘要:
教育部考试中心下发的《2017年普通高考考试大纲修订内容》中,提到“凸显育人导向”“增加中华优秀传统文化的考核内容,积极培育和践行社会主义核心价值观,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用”。传统文化渗透高考试题,有助于增强民族文化认同感,对培养社会主义核心价值观起着潜移默化的作用。笔者对近年高考卷中传统文化渗透高考地理的部分试题进行了分析整理,并从题材情境、试题立意、设问角度等方面进行如下解读。
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中学地理
渗透策略
内容分析
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文献信息
篇名 传统文化渗透高考地理试题解读
来源期刊 高校招生:高考指南 学科 地球科学
关键词 高考试题 地理试题 传统文化 渗透 解读 教育部考试中心 修订内容 考试大纲
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-58
页数 5页 分类号 P9-44
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1 赵树兵 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高考试题
地理试题
传统文化
渗透
解读
教育部考试中心
修订内容
考试大纲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高校招生:高考指南
月刊
1671-2293
51-1611/G4
四川省成都市学道街42号
62-148
出版文献量(篇)
7119
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