学贵有疑——浅析中学数学教学中学生问题意识的培养

• 作者: 潘晓杭
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 问题意识 引导 鼓励 思考
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 字数: 1866字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-4126.2017.07.009

摘要

学生是学习的主体,日常的课堂教学实践要以学生为中心来开展,充分了解学生的学习情况,鼓励学生大胆提出学习问题,从而促进学生养成积极思考、敢于提问的良好学习习惯和问题意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘晓杭		6	0	0.0	0.0