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摘要:
高中数学一直以来就是大多数高中生的“障碍学科”,学生进入高中学习阶段后,随着知识量的增大、知识难度的加深,往往会感到数学内容愈发枯燥乏味、晦涩难懂,进而加剧了学生对高中数学学习的畏难心理,出现了很多同学望“数”止步的现象。激发高中学生学习兴趣就是要把对高中学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在数学教学过程中,教师要根据高中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高数学教学的效果。
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文献信息
篇名 新课改下高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣
来源期刊 高中生学习 学科 教育
关键词 高中数学教学 高中学生 学习兴趣 培养 课改 数学教学过程 学科知识 学生思维
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99-99
页数 1页 分类号 G633.6
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1 史光祥 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学教学
高中学生
学习兴趣
培养
课改
数学教学过程
学科知识
学生思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中生学习
月刊
1674-4772
42-1784/G4
武汉市洪山区雄楚大街229-1号
38-245
出版文献量(篇)
4089
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2
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