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支架式教学对培养高中生物理元认知能力的探索
支架式教学
元认知能力
最近发展区
认知同化论在高中生物教学中的作用
认知同化论
高中生物教学
重要意义
实际应用
高中生物教学探析
高中生物
生物教学
生物实验
浅谈高中生物教学实践
高中生物
教学实践
学习方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 在高中生物教学中实现元认知
来源期刊 新课程导学(八年级中旬) 学科 教育
关键词 元认知 高中生物 认知
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5
页数 1页 分类号 G633.91
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄斌 22 4 1.0 1.0
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节点文献
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
元认知
高中生物
认知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(八年级中旬)
月刊
出版文献量(篇)
4653
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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