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摘要:
在教学中,教师只有了解学生的基础,才能以学定教。教师可以运用"指向阅读能力"(识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏)的课文编制阅读题,在课前对学生进行测试,根据测试反馈的信息,确定教学目标,设计教学方案,实施课堂教学,这样能使教学更有针对性和实效性。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何编制阅读测试题
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 阅读能力 测试题 编制 教学目标 教学方案 课堂教学 实效性 学生
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G451.6
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1 王小云 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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阅读能力
测试题
编制
教学目标
教学方案
课堂教学
实效性
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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