欧美国家服务学习的主要特征及其启示

• 作者: 孔祥渊
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 服务学习 公民教育 完整公民 反思精神 学生在场
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学与教
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3376字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2384.2017.12.016

摘要

基于完整公民的课程设计、落实反思精神的课程实施、注重学生在场的课程评价,是服务学习的三个主要特征,使得服务学习将其理念较好地落实为各项课程措施.服务学习对于国内相关课程的启示主要有:一是将公民教育切实融入课程设计之中,二是为学生的反思预留时间和参考框架,三是让学生适度成为课程的主角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔祥渊	深圳大学师范学院教育系	16	5	2.0	2.0