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摘要:
本课通过形象的感知,真实的情境,生动的表演等各种活动中理解记忆、积累知识和运用语言。教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,设计贴近学生生活的语境和教学活动,并利用卡通形象激发学生的学习兴趣,为学生提供语言的平台,让学生用语言做事情,促进其综合语言运用能力的行程,使教学有效性得到保证。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 Can you play ping-pong?
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 句型 情景 询问 回答
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 181-187
页数 7页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄艳 22 1 1.0 1.0
2 刘烁 北京市海淀实验小学丰台分校 1 0 0.0 0.0
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期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
出版文献量(篇)
8179
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69
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