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摘要:
针对当前校企合作评价中存在的分类评价思路不清晰、评价指标体系不完善及项目评估有效性低等问题,提出了以校企合作管理主体职责为基础的分级评价、以校企合作模式差异为依据的分类评价、以校企合作项目合同管理为前提的深化项目评价等措施,这些措施可以提高评价客观性,促进产教深度融合.
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文献信息
篇名 高职院校内部质量保证下校企合作评价的问题及对策——基于南宁职业技术学院校企合作评估的思考
来源期刊 南京工业职业技术学院学报 学科 教育
关键词 高职院校 内部保证 校企合作 分层评价 项目评估
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 高职教学研究
研究方向 页码范围 53-56
页数 4页 分类号 G717
字数 5257字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 覃文松 南宁职业技术学院教务处 11 25 4.0 4.0
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高职院校
内部保证
校企合作
分层评价
项目评估
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1671-4644
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南京市仙林大学城羊山北路1号
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