在探究中寻找物理规则 ——"长度和时间的测量"教学设计

• 作者: 许帮正
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 实验探究 长度的单位及测量 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2495字
• 语种: 中文

摘要

本课学习旨在培养学生关于长度和时间的测量技能,懂得物理的测量规则,体会物理测量的意义,促进学生科学思维的养成.教学设计需把握初中物理课程标准的理念和要求,深刻领会苏科版物理教材编写的意图和特点,精心创设系列的测量活动,凸显学生的探究行为,并以评价促进学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许帮正		17	7	2.0	2.0